326節(jié)免費課助力課后服務(wù)提質(zhì)增效
記者從市教育局獲悉
為進一步提高課后服務(wù)質(zhì)量
滿足學生和家長的多樣化需求
今年秋季開學
市教育局在原有課后服務(wù)監(jiān)管平臺基礎(chǔ)上
新增建設(shè)“課程資源中心”
進一步減輕學校老師開課難度
彌補部分學校課程單一化
資源不充分的難點和痛點
據(jù)了解，“課程資源中心”為學校提供涵蓋人文藝術(shù)、經(jīng)典閱讀、人文實踐、影視教育、科普教育、繪畫藝術(shù)六大類22門課程326節(jié)公共資源的免費課程。記者在瀏覽“課程資源中心”時發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典閱讀課程精選了小學階段48本書目，生成96節(jié)配套課程。比如針對低齡兒童，精選了如《小豬唏哩呼嚕》等經(jīng)典童話和寓言故事；中階課程擴大了文學作品范圍，提供《格林童話》《安徒生童話》等世界著名童話。
市教育局相關(guān)負責人
整個課程體系不僅注重文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，還涵蓋了名人故事和智慧，以及對人生、愛和教育的思考，旨在全方位開啟孩子們通往文學世界的大門，激發(fā)他們對學習和生活的熱愛。
為解決家長的“急難愁盼”，滿足學生的個性發(fā)展，昆山經(jīng)過3年實踐，不斷健全課后服務(wù)體系。比如，通過“文藝名師進校園”行動，特聘首批能工巧匠、非遺傳人等16名專業(yè)人士走進校園、服務(wù)學生，并實施館校聯(lián)動文化公教項目，累計引入課后服務(wù)資源項目超100個，搭建課后服務(wù)校外實踐場所近50個，開啟了昆山課后服務(wù)2.0版的迭代升級。同時，各校以勞動教育為基點，開展種植、清潔、整理、烹飪等活動，開發(fā)一批勞動精品課程，創(chuàng)建一批創(chuàng)造性勞動實踐基地，將課后服務(wù)活動搬到田間地頭，讓“開心農(nóng)場”成為課后服務(wù)的天然基地。
在此基礎(chǔ)上，昆山探索課后服務(wù)“4+1”模式，倡導有條件的學校、班級在符合規(guī)范、確保安全的前提下，開展4天校內(nèi)服務(wù)、1天校外研學模式；探索“實踐+合作+探究”方式，組織學生走進各類校外場所，拓寬學生課后服務(wù)的課程面；實行“平臺+課程+服務(wù)”一體化管理模式，為學校解決課后服務(wù)管理繁雜以及課程資源和師資短缺的問題。
融媒體記者 | 丁燕
圖片來源 | 昆山教育發(fā)布
責任編輯 | 王一旭
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